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搭石教学设计一等奖部编版四年级

时间:2023-11-30 作者:本站原创,转载必究 阅读:633

搭石教学设计——让学生体验创造与合作的乐趣

搭石教学设计一等奖部编版四年级

一、教学目标:

1. 知识目标:了解搭石的基本原理和技巧,学习如何通过搭石的方式进行创造性思维和合作。

2. 能力目标:培养学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。

3. 情感目标:激发学生对艺术的兴趣和热爱,培养学生的观察力和耐心。

二、教学重点与难点:

1. 教学重点:培养学生的创造力和解决问题的能力。

2. 教学难点:引导学生在合作中体验和提升创造力。

三、教学准备:

1. 教具准备:搭石积木、绘图纸、彩色铅笔、计时器。

2. 环境准备:宽敞的教室或活动场地。

四、教学过程:

第一步:导入(10分钟)

1. 教师通过展示一些搭石作品的图片或视频,引发学生对搭石的兴趣。

2. 教师简单介绍搭石的基本原理和技巧。

第二步:讲解与示范(15分钟)

1. 教师讲解搭石的基本原理和技巧,包括稳定性原理、重心的控制、层次的组织等。

2. 教师示范如何搭石,并注意展示搭石过程中的思考和问题解决策略。

第三步:小组活动(30分钟)

1. 学生分成小组,每组4-5人,每组分配一定数量的搭石积木和绘图纸。

2. 学生在规定的时间内,尽量多地搭出稳定且有创意的石堆,同时在绘图纸上记录搭石的过程和成果。

3. 教师鼓励学生进行合作和创新,引导他们思考如何解决搭石中遇到的问题和困难。

第四步:展示与分享(15分钟)

1. 每个小组轮流展示他们搭建的石堆,介绍他们的创意和解决问题的经验。

2. 学生与同伴们交流和分享搭石的感受和心得。

第五步:总结与评价(10分钟)

1. 教师与学生一起总结和评价整个搭石活动的收获和不足之处。

2. 学生通过讨论和回答问题,总结搭石过程中学到的创造性思维和合作精神。

五、教学延伸:

1. 学生可尝试在已有积木基础上进行其他创作,如搭建小房子、桥梁等。

2. 学生可以通过绘图纸记录和展示自己的创作成果,以及思考和解决问题的过程。

六、教学评价:

1. 观察学生在搭石过程中的创新思维和解决问题的能力。

2. 评价学生在小组合作中的贡献和表现。

3. 收集学生的绘图纸和分享心得,评价学生对搭石和艺术的理解和热爱程度。

通过搭石教学设计,学生能够在体验中培养创造力、合作精神和解决问题的能力。同时,学生还能够通过搭石作品的展示和分享,增强对艺术的兴趣和热爱,培养观察力和耐心。