教学目标：
1. 学生能够理解阅读材料中的细节信息。
2. 学生能够通过细节信息推断相关内容。
3. 学生能够在阅读理解题中准确找出细节信息来支持自己的答案。
教学准备：
1. 教师准备一段短文，并在其中精心隐藏一些细节信息。
2. 教师准备一些与短文相关的问题，要求学生根据细节信息来回答。
教学步骤：
引入：（5分钟）
1. 教师呈现一张图片或一个小故事，引起学生的兴趣和思考。
2. 教师通过提问的方式，引导学生通过观察和思考来发现细节信息。
讲解：（10分钟）
1. 教师给学生讲解细节信息的概念和重要性。解释细节信息是通过一些特定的描述、数据、事实等来支持和说明主要内容的。
2. 教师通过例子让学生理解细节信息的具体应用。例如，通过一段描写风景的文章，教师引导学生注意到其中的细节信息，如颜色、形状、大小等。
3. 教师向学生介绍一些找出细节信息的方法和技巧，如注重关键词语、注意短语和修饰词等。
实践：（15分钟）
1. 教师分发给学生一篇短文，并要求学生阅读短文并找出其中的细节信息。
2. 学生可以单独或合作进行阅读和讨论，然后写下他们找到的细节信息。
3. 教师鼓励学生互相分享和交流，以促进理解和扩展思维。
复习：（5分钟）
1. 教师向学生回顾本节课讨论的方法和技巧。
2. 教师提出一个问题，并要求学生运用找细节信息的方法来回答。
拓展：（10分钟）
1. 教师给学生展示一些阅读理解题，要求学生根据细节信息来选择正确答案。
2. 学生可以独立完成这些题目，并交给教师检查。
总结：（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课所学的知识和技巧。
2. 学生可以提出问题或分享感受和体会。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
延伸应用：
1. 学生可以在日常阅读中练习找细节信息的能力，如新闻报纸、故事书等。
2. 学生可以用细节信息来写作，增加文章的具体性和可信度。