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三年级上册雷阵雨教学设计

时间:2023-11-20 作者:本站原创,转载必究 阅读:59

教学目标:

三年级上册雷阵雨教学设计

1. 学习、理解并能正确运用“雷阵雨”这一天气现象的知识;

2. 培养学生对雷阵雨的观察能力和分析思维能力;

3. 提高学生对自然界变化的敏感性和对小组合作学习的意识。

教学重点:

学生能够辨别雷阵雨与其他天气现象的区别,了解雷阵雨的形成原理和危害等。

教学难点:

学生能够正确地观察并描述雷阵雨的特征,提高分析问题的能力。

教学准备:

1. 雷阵雨有关的图片、视频等教学辅助资料;

2. 实验材料:水、塑料盆、冰块、玻璃棒、小厨具等;

3. 学生参与互动和体验的小组活动的准备。

教学活动设计:

活动一:引入

1. 引导学生回忆并复习已经学过的天气现象,如晴天、雨天、风雨等。与学生讨论,了解他们对雷阵雨的认知程度。

2. 观看雷阵雨的图片和视频,让学生感受雷阵雨的气势和特点,激发学生的学习兴趣。

活动二:了解雷阵雨的特征

1. 教师给学生解释雷阵雨的定义和特征,如大风、降雨量大、雷电等。

2. 学生以小组为单位,观察和记录当地的雷阵雨天气现象,包括天空的颜色、云层的变化、风力强弱等,然后进行小组展示和讨论。

3. 教师带领学生总结雷阵雨的特征和共同点。

活动三:了解雷阵雨的形成原理

1. 教师简单解释雷云和雷声的形成原理,引导学生思考雷阵雨的形成和发展过程。

2. 学生参与模拟实验,使用塑料盆装水,放入冰块使水变得冷却,然后用玻璃棒划拨盆的边缘,观察并描述水面上形成的类似雷电的现象。

3. 学生小组展示实验结果,并与其他小组交流和讨论。

活动四:了解雷阵雨的危害

1. 教师给学生介绍雷阵雨可能带来的危害,如雷击伤人、引发山洪、触电等,提醒学生在雷阵雨天气下需要注意的安全事项。

2. 学生以小组为单位,制作雷阵雨安全提示牌,内容包括离开高处、避免大树下、远离金属等,鼓励学生多展示和交流。

活动五:小结与评价

1. 教师和学生共同总结本节课的重点知识内容,强化学生对雷阵雨的认识。

2. 学生完成一份小练习,测试其对雷阵雨知识的掌握情况,教师检查和评价学生的学习成果。

3. 针对本节课的学习,教师给予学生鼓励和肯定,同时提出改进建议和指导。

拓展延伸活动:

1. 邀请地理学家或气象专家来学校讲解雷阵雨的形成原理和预测方法。

2. 参观气象站或科普馆,学习和了解更多关于雷阵雨和其他天气现象的知识。

3. 学生自主选择并完成与雷阵雨相关的科学实验或研究课题,提高解决问题的能力和创新思维能力。