教案一：书写规范与美化
教学目标：让学生了解正确的书写姿势和笔画顺序，提高书写规范性和美化作文。
教学内容：
1. 引导学生了解正确的书写姿势：坐姿端正、纸张放在桌子上，双手握笔的方式等。
2. 教导学生正确的笔画顺序：示范常用汉字的正确笔画顺序，让学生模仿练习。
3. 引导学生使用规范的字形和字间距：强调每个汉字应在方格内填写，字与字之间应有适当间隔。
4. 提供美化作文的方法：如使用不同颜色的笔墨进行标题、段落和插图的装饰；使用丰富的词汇和句型进行表达。
教学步骤：
1. 导入：通过观察一篇规范美化的作文，让学生讨论作文的书写规范和美化效果，激发学生对话题的兴趣。
2. 呈现：向学生展示正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生模仿练习。
3. 操练：为学生提供一些常用汉字的书写练习纸，让学生按照正确的笔画顺序进行书写练习。
4. 操作：让学生在规定的方格内书写一个自己喜欢的词语或句子，并注重字形和字间距的规范。
5. 拓展：以图画形式展示一篇美化作文的样例，让学生自行写一篇自己美化的作文。
教学评价：
1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序是否正确，给予及时的纠正和指导。
2. 仔细查看学生的书写作文，评价其书写规范性和美化效果，并提出指导意见。
3. 鼓励学生相互评价、互相学习，提高自我评价和改进书写作文的能力。
教案二：写人的特点和描述
教学目标：通过学习描述人物的特点和外貌特征的方法，提高学生的写作能力。
教学内容：
1. 引导学生了解描述人物特点的方法：如外貌特征、性格特点、行为特点、爱好特点等。
2. 示范教学描述人物特点的方法：通过给学生展示一些描述人物特点的例子，引导学生积累和运用词汇。
3. 练习写人物的特点：让学生根据老师提供的一个人物形象，进行特点描写和表达。
教学步骤：
1. 导入：通过引导学生回忆《红楼梦》中的人物形象，让学生感受到描述人物特点的重要性。
2. 呈现：给学生展示一些描述人物特点的例子，引导学生观察和分析其中的关键词汇。
3. 练习：让学生根据老师提供的一个人物形象，尝试写出这个人物的特点和外貌特征。
4. 合作：让学生互相交流和修改自己的作文，帮助彼此提高写作质量。
5. 展示：让学生展示自己写的作品，让全班一起欣赏和评价。
教学评价：
1. 观察学生对人物特点的描述是否准确，是否能用恰当的词汇和句型进行表达。
2. 对学生的写作作品进行评价，鼓励学生勇于表达和创新，并指出可改进的地方。
3. 引导学生相互评价，提高自我评价和改进写作能力。